Jakie są potrzeby i wyzwania nauczycieli i nauczycielek w komunikacji z rodzicami uczniów? W sierpniu zapytaliśmy nauczycieli i nauczycielki o bariery komunikacyjne, wyzwania i obawy w komunikacji z rodzicami oraz… Read More »Komunikacja nauczyciel-rodzic | potrzeby i wyzwania
Lubuski Kurator Oświaty Mariusz Biniewski zatwierdził program „Rozwiń skrzydła”. Program skierowany jest do szkół i placówek z województwa lubuskiego. Jego celem jest identyfikowanie i rozwijanie różnorodnych talentów dzieci, również tych,… Read More »„Rozwiń skrzydła” – program Lubuskiego Kuratora Oświaty
Minister Edukacji Barbara Nowacka podała kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025. Wyznaczają one priorytety w nadzorze pedagogicznym oraz są wskazówkami do przyjmowania priorytetów w działalności poszczególnych placówek… Read More »Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa (2024/25)
Zacznijmy od cytatu z książki: „Chodzi o pokazanie, że celem tej rozmowy nie jest zwycięstwo, ale zrozumienie”. Dlatego nie znajdziemy w tej książce licznych technik komunikacyjnych (czy też manipulacyjnych), dzięki… Read More »Siła komunikacji | Charles Duhigg
Standardy ochrony małoletnich to zbiór zasad, które pomagają tworzyć bezpieczne i przyjazne środowisko we wszystkich podmiotach działających na rzecz dzieci. Zgodnie z Ustawą z dnia 28 lipca 2023 r. o… Read More »Standardy ochrony małoletnich
Korespondencja seryjna w dokumentach Google to narzędzie, dzięki któremu możemy w łatwy, szybki i bezpieczny sposób wysyłać spersonalizowane wiadomości do wszystkich rodziców naszych uczniów dosłownie jednym kliknięciem.
Przeglądarka Google Chrome wzbogaciła się o nowe narzędzie do pracy z uczniami o indywidualnych potrzebach edukacyjnych: tryb czytania. Dzięki temu uczniowie z IPE mogą korzystać z treści zamieszczanych w Internecie… Read More »Tryb czytania w przeglądarce Chrome
Nie ukrywam, że książkę Gabrieli Olszowskiej czytałem z bardzo osobistej perspektywy. W czasie warsztatów o ocenianiu szkolnym nie raz zastanawiałem się, czy moje twierdzenia nie są zbyt radykalne. Oczywiście formułowałem… Read More »O!cena w szkole | Gabriela Olszowska
Książka Doroty Pauluk ma podtytuł: Konteksty praktyczne i teoretyczne. Jeśli chodzi o konteksty praktyczne, to nie wnoszą one wiele nowego do szkolnej codzienności nauczycieli, którzy stosują ocenianie kształtujące lub chociaż… Read More »Model oceniania wspierającego uczenie się i rozwój | Dorota Pauluk
Nie ukrywam, że brałem do ręki najnowszą książkę Jarosława Kordzińskiego z pewnym niepokojem z powodu jej tytułu: Nowoczesne nauczanie. Niemal już banałem jest przecież twierdzenie, że we współczesnej szkole chodzi… Read More »Nowoczesne nauczanie | Jarosław Kordziński
