„EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA – szkolenia i doradztwo dla kadr lubuskiego systemu oświaty” – projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Projekt realizowany jest przez Percepti Edukacja Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli z siedzibą w Zielonej Górze w partnerstwie z ProcessTeam Sp. z o.o. z siedzibą w Warszawie.
Cel projektu
Do końca XII.2022 r. 711 osób (569 K, 142 M) spośród 790 objętych wsparciem przedstawicieli kadr systemu oświaty zaangażowanych w realizację edukacji włączającej na różnych poziomach systemu oświaty (PDN, przedszkole, szkoła, JST, KO), z obszarów woj. lubuskiego podniesie wiedzę w zakresie edukacji włączającej.
Okres realizacji projektu: wrzesień 2021-grudzień 2022
Szkolenia są bezpłatne dla Uczestników/Uczestniczek.
- Wartość projektu wynosi 1 311 656,92 zł.
- W tym dofinansowanie to 1 180 491,22 zł
Dla kogo?
Projekt obejmie szkoleniami, z zakresu edukacji włączającej, następujące grupy odbiorców:
- pracownicy placówek doskonalenia nauczycieli (PDN),
- nauczyciele i przedstawiciele kadry kierowniczej przedszkoli,
- nauczyciele i przedstawiciele kadry kierowniczej szkół podstawowych,
- nauczyciele i przedstawiciele kadry kierowniczej szkół artystycznych, realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej,
- nauczyciele i przedstawiciele kadry kierowniczej liceów ogólnokształcących,
- nauczyciele i przedstawiciele kadry kierowniczej szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie liceum ogólnokształcącego,
- nauczyciele i przedstawiciele kadry kierowniczej techników,
- nauczyciele i przedstawiciele kadry kierowniczej szkół branżowych I i II stopnia,
- pracownicy JST odpowiedzialni za edukację, w szczególności za edukację włączającą (przede wszystkim kadra kierownicza/decyzyjna),
- pracownicy kuratoriów oświaty.
Szkolenia skierowane są do osób, które nie otrzymały wsparcia szkoleniowego w ramach projektów: „Asystent Ucznia ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi”, „Przestrzeń Dostępnej Szkoły”, „Pilotażowe wdrożenie modelu Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą”.
Szkolenia i doradztwo
Szkolenia i doradztwo dla poszczególnych grup odbiorców będą realizowane w roku 2022.
Programy szkoleń i doradztwa będą dostosowane do grup odbiorców i przygotowane w oparciu o modele uwzględniające ich specyfikę i potrzeby.
- Edukacja włączająca jako edukacja wysokiej jakości dla wszystkich osób uczących się.
- Ocena funkcjonalna w praktyce edukacyjnej: od identyfikacji zasobów do procesu wsparcia.
- Praca z klasą ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi:
- moduł wspólny (ogólny) uwzględniający zasady UDL (universal design for learning);
- moduł szczegółowy (np. na lekcjach matematyki, języków obcych, w klasach I-III, itp.;
- zróżnicowanie przedmiotowe oraz ze względu na etap edukacji).
- Współpraca nauczycieli i specjalistów z innymi pracownikami przedszkoli, szkół i placówek oraz rodzicami.
- Współpraca nauczycieli i specjalistów z otoczeniem zewnętrznym – aspekty prawne, organizacyjne, dobre praktyki.
- Rozwój kadr pedagogicznych przedszkoli, szkół i placówek.
- Metodyka identyfikowania potrzeb szkoleniowych i doradczych nauczycieli.
- Projektowanie wsparcia szkoleniowo-doradczego z uwzględnieniem metodyki blended-learning.
- Ewaluacja działań szkoleniowo-doradczych.
- Edukacja włączająca jako edukacja wysokiej jakości dla wszystkich osób uczących się. Ocena funkcjonalna w praktyce edukacyjnej: od identyfikacji zasobów do procesu wsparcia. Metodyka wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w tym obszarze.
- Praca z klasą ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi:
- – moduł wspólny (ogólny) uwzględniający zasady UDL (universal design for learning);
- – moduł szczegółowy (np. na lekcjach matematyki, języków obcych, w klasach I-III, itp. -zróżnicowanie przedmiotowe oraz ze względu na etap edukacji).
- Współpraca PDN z otoczeniem zewnętrznym – aspekty prawne, organizacyjne, dobre praktyki.
- Rozwój kadr PDN.
- Edukacja włączająca jako edukacja wysokiej jakości dla wszystkich osób uczących się – tworzenie warunków w przedszkolach, szkołach i placówkach.
- Ocena funkcjonalna w praktyce edukacyjnej: od identyfikacji zasobów do procesu wsparcia.
- Praca z klasą ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi – tworzenie warunków oraz nadzór w tym zakresie nad szkołami i placówkami.
- Współpraca z nauczycielami i specjalistami przedszkola/szkoły/placówki oraz z poradniami psychologicznopedagogicznymi i innymi placówkami wspomagającymi działania szkół – tworzenie warunków do współpracy i zapewnianie wsparcia.
- Sprawowanie nadzoru pedagogicznego i współpraca z organem prowadzącym jako element jakościowego rozwoju wsparcia dzieci i młodzieży.
- Przepisy prawa oświatowego w zakresie organizacji i realizacji wsparcia dzieci i młodzieży w systemie oświaty oraz zadań nadzoru pedagogicznego i organu prowadzącego przedszkole/szkołę w tym obszarze. Wybrane akty prawa międzynarodowego.
- Działania środowiskowe na rzecz edukacji włączającej.
- Współpraca organu nadzoru pedagogicznego z jednostkami samorządu terytorialnego w zakresie wspierania wdrażania edukacji włączającej na danym terenie (podsumowanie).
Aktualności
Podpisanie umowy w MEiN
30 września 2021 r. Instytucja Pośrednicząca MEiN podpisała z firmą Percepti Grzegorz Idziak umowę o dofinansowanie projektu nr POWR.02.10.00-00-1044/21 pn. EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA – szkolenia i doradztwo dla kadr lubuskiego systemu oświaty.
Wartość umowy wynosi 1 311 656,92 zł.
Czytaj więcej
Kontakt
Lider
Percepti Edukacja
ul. Gen. J. Dąbrowskiego 25A, 65-021 Zielona Góra
Biuro: ul. Zacisze 17, 65-775 Zielona Góra
Tel. +48 601431060
E-mail: szkolenia@perceptiedukacja.pl
Partner
ProcessTeam sp. z o.o.
ul. Górczewska 137
01-459 Warszawa
Tel. 22 350 50 04
E-mail: biuro@processteam.pl
