Niestety jest kilka barier, które muszą pokonać nauczyciele i uczniowie, żeby pytania stawiane w szkole działały rozwojowo. W szkole uczniowie otrzymują wiele pytań. Kiedy jednak są to pytania sprawdzające ich wiedzę, stają się często powodem do lęku i obaw. Zdarza się, że pytania od nauczyciela kojarzą się uczniom wyłącznie ze sprawdzaniem ich wiedzy, a wtedy starają się odpowiedzieć tak, żeby trafić w to, czego oczekuje dorosły. Ważne jest więc, żeby budować taką kulturę zadawania pytań, w której nie ma strachu przed każdą próbą odpowiedzi i w której uczniowie wiedzą, kiedy są sprawdzani, a kiedy zachęcani do poszukiwań własnych odpowiedzi.

Każdy element możemy dostosować do potrzeb uczestników.