Jak wykorzystać moc pytań na lekcjach języka poslkiego?

Edukacyjne zadawanie pytań liczy sobie kilka tysięcy lat, a jego korzenie sięgają starożytnej Grecji i nauk Sokratesa. Jego metoda polegała na zadawaniu ważnych pytań mających na celu samodzielne odnalezienie przez ucznia wyobrażenia ukrytego w nim samym. W czym zatem tkwi moc pytań i dlaczego pytanie może być ważniejsze niż odpowiedź?

Zadawanie uczniom odpowiednich pytań stymuluje rozwój i uczy krytycznego myślenia, a stawianie pytań przez uczniów jest uznawane dziś za umiejętność ważniejszą aniżeli umiejętność udzielania na nie odpowiedzi. Dobre pytania to takie, które stanowią pomost między nauczaniem a uczeniem się. Łatwy dostęp do informacji oraz wielość i różnorodność źródeł nie ułatwia rozwijania umiejętności stawiania pytań i poszukiwania odpowiedzi, bo te wydają się być na wyciągnięcie ręki. Umiejętność stawiania pytań może jednak pomóc w ich weryfikacji. Stawianie pytań to rozwijanie kompetencji kluczowych – m.in. uczenia się przez całe życie, rozumienia i tworzenia informacji, kompetencji społecznych czy przedsiębiorczości. W każdej z nich potrzebna jest umiejętność samodzielnego i krytycznego myślenia, ciekawości, dociekliwości, wytrwałości w poszukiwaniu sprawdzonych odpowiedzi. Lekcje języka polskiego są szczególną okazją do rozwijania tych umiejętności.