Praca z zachowaniem trudnym u dziecka ze spektrum autyzmu

CEL OGÓLNY:
– Nabycie umiejętności pracy nad zachowaniem niepożądanym przy wykorzystaniu elementów terapii behawioralnej.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dzięki udziałowi w szkoleniu uczestnik:
– zna podstawowe założenia terapii behawioralnej
– rozumie konieczność dostarczania dziecku motywacji zewnętrznych
– wie, jak rozpoznać potrzeby dziecka i wdrożyć odpowiedni system wzmocnień
– wie, na czym polega modyfikowanie bodźców poprzedzających i konsekwencji w pracy nad zachowaniem
– zna założenie stosowanej analizy  ABC zachowania i potrafi ją zastosować podczas pracy z zachowaniem

• Terapia behawioralna w pigułce
  – podstawowe założenia terapii behawioralnej. Modyfikowanie zachowania za pomocą funkcjonalnej analizy zachowania.
  – przyczyny pojawiania się zachowań trudnych, czyli ocena funkcjonalna w stosowanej analizie zachowania
  – system wzmocnień
  
  
• ABC – jak zmienić środowisko, aby zmienić zachowanie
  – kontrola bodźcowa i modyfikowanie konsekwencji czyli sposoby redukowania zachowań niepożądanych
  – nasycanie, wygaszanie, kontrakty i plany jako skuteczne metody pracy nad trudnymi zachowaniami

Zajęcia odbywają się stacjonarnie lub w wirtualnym pokoju na platformie Google Meet, która zapewnia aktywny udział uczestników szkolenia.

• czas trwania – 4-5 godzin dydaktycznych
• szczegółowy zakres szkolenia i czas trwania ustalany jest z dyrektorem szkoły lub osobą odpowiedzialną za szkolenia w placówce
• uczestnikami mogą być nauczyciele przedszkoli, szkół podstawowych i ponadpodstawowych 

Zajęcia mają charakter warsztatowy. Ich przebieg jest dynamiczny. Uczestnicy są zapraszani do podejmowania różnego rodzaju aktywności w trakcie zajęć (praca w grupach, wyrażanie własnej opinii, nazywanie i weryfikowanie własnych odczuć i przekonań itp.) 

Po wcześniejszym uzgodnieniu szkolenie może zostać podzielone na dwie części: szkoleniową i konsultacyjną. Podczas pierwszej z nich nauczyciele biorą udział w tradycyjnym szkoleniu/warsztacie. Podczas drugiej mogą w małych grupach lub indywidualnie konsultować z osobą prowadzącą swoje osobiste wyzwania związane z pracą z dziećmi ze spektrum autyzmu.

Szkolenie w wersji online:

Przed szkoleniem online prosimy uczestników o zadbanie o sprawność techniczną sprzętu, który będą wykorzystywać podczas szkolenia (sprawdzenie przed szkoleniem jakości połączenia internetowego, zainstalowanie niezbędnych aplikacji i aktualizacji itp.) Wysyłamy wiadomość email ze wskazówkami i linkiem do wirtualnego pokoju.