Radzenie sobie z trudnymi i prowokacyjnymi zachowaniami uczniów

W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

• Podaje przykłady interwencji nauczyciela w przypadku trudnego lub prowokacyjnego zachowania ucznia
• Hierarchizuje możliwe do podjęcia działania interwencyjne i przewiduje ich skutki
• Wskazuje możliwe przyczyny niepożądanych zachowań uczniów i proponuje działania prewencyjne

• Reagowanie nauczyciela lub wychowawcy w sytuacji konfrontacji z uczniem/uczniami
• Strategie podejmowane przez nauczyciela w sytuacji prowokacji ze strony ucznia/uczniów
• Najczęstsze błędy popełniane podczas interwencji przez nauczyciela
• Sposoby radzenia sobie ze złością (elementy Treningu Zastępowania Agresji – Trening Radzenia Sobie ze Złością)

Zajęcia mają charakter warsztatowy z elementami krótkich wykładów/prezentacji

• czas trwania – 4 godziny dydaktyczne
• optymalna grupa uczestników – 25 osób

• uczestnikami mogą być nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych zarówno stawiający pierwsze kroki w zawodzie jaki doświadczeni, poszukujący lub chcący odświeżyć swój warsztat 

• warunki techniczne:
  • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
  • stoliki ustawione w wyspy (po 5-6 osób przy stoliku) lub w podkowę
• sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)

• Szkolenie w wersji online:

  Przed szkoleniem online prosimy uczestników o zadbanie o sprawność techniczną sprzętu, który będą wykorzystywać podczas szkolenia (sprawdzenie przed szkoleniem jakości połączenia internetowego, zainstalowanie niezbędnych aplikacji i aktualizacji itp.) Wysyłamy wiadomość email ze wskazówkami i linkiem do wirtualnego pokoju.

  Do przeprowadzenia szkolenia wykorzystujemy przede wszystkim platformę ZOOM*, z której można korzystać w formie odrębnej aplikacji (zalecane – Zoom Client for Meetings) lub w wersji w przeglądarce (rekomendujemy przeglądarkę Chrome).

  Do udziału w szkoleniu nie jest wymagana rejestracja w systemie ZOOM.

   

  Pobierz instrukcję z podstawowymi informacjami nt. dołączania i udziału w szkoleniu na platformie ZOOM.

   

  * Możliwe jest przeprowadzenie szkolenia na platformie, którą wykorzystuje placówka zamawiająca szkolenie (np. MS Teams). Wymaga to jednak uzgodnienia z prowadzącą/prowadzącym szkolenie.

• Jarosław Jagieła, Socjoterapia w szkole. Krótki poradnik psychologiczny, Kraków 2009
• Kazimierz Słupek. Dyscyplina w klasie. Poradnik pedagogiczny , 2010
• Jakub Kołodziejczyk, Dyscyplina w klasie. Metody i techniki interwencji, NODN Sophia, 2005 – http://www.nodnsophia.pl/download/dyscyplina-w-klasie-wydawnictwo-sophia.pdf (dostęp: 3.08.2018)

• Marshall B. Rosenberg, Rozwiązywanie konfliktów poprzez porozumienie bez przemocy, 2008
• Thomas Gordon, Wychowanie bez porażek, wyd. PAX, Warszawa 2014
• Thomas Gordon, Wychowanie bez porażek w praktyce, wyd. PAX, Warszawa 1993
• Thomas Gordon, Wychowanie bez porażek w szkole, wyd. PAX, Warszawa 1995