Kategorie
umiejętność uczenia (się)

Podstawy neurodydaktyki

Na skróty W ostatnich kilkunastu latach dzięki rozwojowi technologii w badaniach nad mózgiem uczynione zostały ogromne postępy. Zdobytą dzięki temu wiedzę naukową z powodzeniem można wykorzystać w edukacji. Nauczyciel znający podstawy neurodydaktyki chętniej i częściej stosuje nauczanie przyjazne mózgowi. Szkolenie stacjonarne lub online To szkolenie dla rady pedagogicznej możemy zrealizować stacjonarnie lub online w czasie […]

Kategorie
umiejętność uczenia (się)

Jak zastosować WebQuest – warsztaty praktyczne

Na skróty WebQuest to jedna z metod pracy projektami wykorzystująca dane z internetu. Dzięki niej uczniowie uczą się prowadzenia badań, rozwijają twórcze myślenie, pracują we własnym tempie, współpracują w zespołach. Pozwala również, by uczniowie nauczyli się weryfikowania treści dostępnych w internecie. WebQuest jako metoda pracy projektowej posiada określoną strukturę. Można ją wykorzystać podczas pracy na […]

Kategorie
umiejętność uczenia (się)

Grywalizacja na lekcjach – quizy i interaktywne gry

Na skróty Rutyna lekcyjna zabija zaangażowanie uczniów. Metody angażujące uczniów (w tym grywalizacja / gamifikacja) przepędzają ją i nie pozwalają jej powrócić. Podczas szkolenia uczestnicy nauczą się wykorzystywać quizy i interaktywne gry do zwiększania zaangażowania uczniów. Szkolenie stacjonarne lub online To szkolenie dla rady pedagogicznej możemy zrealizować stacjonarnie lub online w czasie rzeczywistym (live). Korzystamy […]

Kategorie
umiejętność uczenia (się)

Grywalizacja i inne aktywne metody pracy z uczniami

Na skróty Rutyna lekcyjna zabija zaangażowanie uczniów. Metody angażujące uczniów (w tym grywalizacja / gamifikacja) przepędzają ją i nie pozwalają jej powrócić. Podczas szkolenia uczestnicy nauczą się tworzyć gry dydaktyczne i quizy, które pozwolą w ciekawy sposób przyswajać, utrwalać i sprawdzać to, czego nauczyli się uczniowie. Będą również wykorzystywać te narzędzia do tworzenia rozbudowanych gier […]

Kategorie
umiejętność uczenia (się)

Gadżetomania na lekcji

Na skróty Motywowanie ucznia, rozbudzanie jego zainteresowania tematem to trudne i skomplikowane zagadnienia. To prawda. Jest jednak jeden prosty sposób, by temu zaradzić – gadżet! Uszyjemy na miarę Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki „Kontakt w sprawie szkolenia”. Dowiedz się więcej o szkoleniu: […]

Kategorie
umiejętność uczenia (się)

Lekcja atrakcyjna dla każdego ucznia – 4MAT

Na skróty Wyobraź sobie lekcję, w czasie której w pracę zaangażowani są uczniowie o wszystkich typach percepcji. Wyobraź sobie lekcję, po której każdy uczeń ma pewność, że się czegoś nauczył. To możliwe dzięki lekcji 4Mat. Szkolenie stacjonarne lub online To szkolenie dla rady pedagogicznej możemy zrealizować stacjonarnie lub online w czasie rzeczywistym (live). Korzystamy z […]

Kategorie
kreatywność przedsiębiorczość, samodzielność, koorperacja umiejętność uczenia (się)

Metody aktywizujące uczniów

Na skróty Aktywny uczeń, czy aktywny nauczyciel? Czyja aktywność lepiej służy uczeniu się? Jakie metody aktywizujące uczniów znają i stosują nauczyciele w szkole? Ile z nich naprawdę działa? Podczas szkolenia uczestnicy poznają różne metody aktywizujące uczniów oraz przekonują się, że aktywizacja uczniów, to nie tylko hałas i rozgardiasz w klasie. Szkolenie stacjonarne lub online To […]

Kategorie
uczniowie ze SPE umiejętność uczenia (się)

Widoczne uczenie się

Na skróty Każdą lekcję można zaplanować tak, aby uczniowie nie siedzieli na niej bezmyślnie. Co więcej, każdy uczeń może zobaczyć, na jakim poziomie myślenia się znajduje i co może zrobić, aby wspiąć się wyżej. Wszyscy uczniowie mogą obserwować, jak ich myślenie zmienia się, przechodząc od znajomości najprostszych faktów do inspirujących dociekań. Dzięki takim metodom jak […]

Kategorie
dokumentacja szkolna i wsparcie dyrektora kierunki polityki oświatowej umiejętność uczenia (się)

Pomiar dydaktyczny w pracy nauczyciela

Na skróty Ocenianie w szkole jest jednym z ważnych elementów uczenia się. Jego celem jest „informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;  (…)dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia; umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej” […]