W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

• charakteryzuje model STEAM
• uzasadnia zasadność stosowania modelu STEAM w edukacji
• podaje przykłady i możliwości wykorzystania modelu STEAM w swojej pracy
• konstruuje proste projekty w oparciu o model STEAM

• czym jest STEAM, czyli o łączeniu nauki z technologią, inżynierią, sztuką i matematyką
• praca w modelu STEAM – kompetencje kluczowe i nowa podstawa programowa
• przykłady projektów interdyscyplinarnych realizowanych w modelu STEAM
• warsztaty praktyczne- realizacja mini projektu w modelu STEAM
• wykorzystanie druku 3D w szkole

wykład, dyskusja, praca indywidualna i zespołowa

• czas trwania – 4 godziny dydaktyczne
• optymalna grupa uczestników – do 25 osób
• uczestnikami mogą być nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych (najlepiej grupy jednorodne)
• warunki techniczne:
  • dostęp do szerokopasmowego internetu
  • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
  • komputery lub tablety dla uczestników (z dostępem do internetu)
• sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raportprzygotowany na podstawie ankiet)

• http://di.com.pl/skriware-pracuje-nad-innowacyjna-platforma-do-nauki-robotyki-programowania-i-modelowania-3d-57960 (dostęp: 30.07.2018)
• https://mamstartup.pl/edukacja/11282/nowe-technologie-nadzieja-systemu-edukacji-w-jaki-sposob-druk-3d-moze-wplynac-na-przyszlosc-rynku-pracy (dostęp: 30.07.2018)
• https://www.schooleducationgateway.eu/pl/pub/viewpoints/polls/poll-on-steam.htm (dostęp: 31.07.2018)

Główne cele szkolenia to poznanie (ujednolicenie rozumienia) przez nauczycieli kompetencji kluczowych i ich znaczenia w rozwoju uczniów, refleksja nauczycieli nad własną pracą i możliwościami szerszego wspierania rozwoju kompetencji kluczowych uczniów.

W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

• wymienia kompetencje kluczowe zgodnie z zaleceniami Rady Unii Europejskiej
• opisuje znaczenie poszczególnych kompetencji kluczowych
• wskazuje powiązania kompetencji kluczowych z podstawą programową i innymi dokumentami oświatowymi
• dokonuje refleksji nad własną pracą i skutecznością podejmowanych działań w kontekście ich wpływu na rozwój kompetencji kluczowych uczniów

• Czym są kompetencje kluczowe – opisy kompetencji zgodnie z Europejskimi ramami odniesienia (zaleceniami RUE)
• Znaczenie kompetencji kluczowych w edukacji i we współczesnym świecie
• Kompetencje kluczowe w podstawie programowej i innych dokumentach oświatowych
• Przykłady sposobów pracy z uczniami mających pozytywny i negatywny wpływ na rozwój ich kompetencji kluczowych
• Procesowe wspomaganie szkoły w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych

szkolenie ma charakter wykładowy

• czas trwania – 2 godziny dydaktyczne
• optymalna grupa uczestników – dowolna
• warunki techniczne:
  • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
  • nagłośnienie (w zależności od wielkości grupy i warunków akustycznych)
• sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raportprzygotowany na podstawie ankiet)

• Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020 – https://www.gov.pl/web/edukacja/podstawowe-kierunki-realizacji-polityki-oswiatowej-panstwa-w-roku-szkolnym-20192020 (dostęp: 12.07.2019 r.)

• Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/19 – https://men.gov.pl/wp-content/uploads/2018/07/kierunki-realizacji-polityki-oswiatowej-panstwa-w-roku-szkolnym-2018-2019-003.pdf (dostęp: 23.07.2018 r.)
• Podstawy programowe różnych poziomów edukacyjnych – zob. np. https://podstawaprogramowa.pl/ 
• Zalecenie Rady Unii Europejskiej z 22.05.2018 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie – https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PL/TXT/?uri=uriserv:OJ.C_.2018.189.01.0001.01.POL&toc=OJ:C:2018:189:TOC (dostęp: 23.07.2018 r.)
• Strona Ośrodka Rozwoju Edukacji poświęcona wspieraniu szkół w kształtowaniu kompetencji kluczowych – https://www.ore.edu.pl/category/projekty-po-wer/wspomaganie-szkol-w-rozwoju/ (dostęp: 23.07.2018 r.)
• Publikacje wydane w ramach projektu Kompetencje kluczowe drogą do kariery realizowanego w latach 2010-2013 przez Wyższą Szkołę Pedagogiczną im. Janusza Korczaka w Warszawie:
  • „Kompetencje kluczowe drogą do kariery – poradnik realizacji projektu edukacyjnego”
  • „Kompetencje kluczowe drogą do kariery – program rozwijania kompetencji kluczowych oraz scenariusze zajęć”

Publikacje dostępne są w formie elektronicznej pod adresem: https://drive.google.com/drive/folders/1YSQWp2-qOeiXmDPUCuRbqpud2g4Q5SaL?usp=sharing (dostęp: 23.07.2018 r.)

• Poradniki i materiały nt. wspomagania szkół i przedszkoli dostępne na stronie https://www.doskonaleniewsieci.pl/Download_SORE.aspx (dostęp: 23.07.2018 r.)
• Spacer edukacyjny jako metoda rozwoju zawodowego nauczycieli (ośrodek Rozwoju Edukacji) – film na portalu YouTube – https://youtu.be/9V9mUkZMvjs (dostęp 23.07.2018 r.)
• Wystąpienie sir Kena Robinsona „How to escape education’s death valley” https://www.ted.com/talks/ken_robinson_how_to_escape_education_s_death_valley?utm_campaign=tedspread&utm_medium=referral&utm_source=tedcomshare (dostęp: 23.07.2018)
•  „6 megatrendów będzie miało największy wpływ na kształt globalnej gospodarki” – https://www2.deloitte.com/pl/pl/pages/press-releases/articles/megatrendy-ekonomiczne-2018.html# (dostęp: 01.04.2019 r.)

Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

Napisz:

[contact-form-7 id=”1539″ title=”Zamow_zapytaj_szkolenie”]