Prawo oświatowe

Ignorantia iuris nocet (łac. nieznajomość prawa szkodzi). Znajmość aktualnych przepisów prawa oświatowego jest niezbędna w pracy dyrektora szkoły/przedszkola i w pracy nauczycieli.

Nasze szkolenia z tego obszaru przygotowywane są pod konkretne potrzeby szkoły/przedszkola lub wg pojawiających się zmian w przepisach.

Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

Dowiedz się więcej o szkoleniu:

Cele szkoleń ustalane są z dyrektorem placówki zamawiającej tę formę wsparcia

Szczegółowe treści szkoleń ustalane są z dyrektorem placówki zamawiającej tę formę wsparcia.

W naszej ofercie już są dostępne szkolenia z zakresu:

Możemy przygotować dla Państwa szkolenia z zakresu m.in.:

  • praw, obowiązków i odpowiedzialności nauczycieli 
  • bieżących zmian w prawie oświatowym

A także szkolenia z zakresu prawa oświatowego dla dyrektorów i pracowników administracji

Forma zajęć zależy od indywidualnych ustaleń z zamawiającym

Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

Napisz:

    Dotyczy szkolenia (wymagane)
    Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

    Treść wiadomości
    Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

    Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

    Chcę podać więcej szczegółów

    Uczestnicy szkolenia

    Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

    Liczba grup szkoleniowych



    Liczba osób w każdej grupie



    Charakterystyka uczestników
    Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

    Preferowany termin szkolenia
    Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

    od

    do

    ———–
    DANE KONTAKTOWE

    Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

    Imię (wymagane)



    Nazwisko (wymagane)



    Adres email (wymagane)



    Numer telefonu
    (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



    Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


    Wpisz rodzaj placówki:

    Twoja funkcja w placówce (wymagane):


    Wpisz swoją funkcję:

    Nazwa placówki



    Adres placówki

    Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

    ———–

    Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

    Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

    Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

    Zobacz politykę prywatności

    udostępnij:

    Awans zawodowy nauczyciela

    Awans zawodowy nauczyciela wiąże się ze spełnieniem wielu różnych wymagań oraz opracowaniem odpowiedniej dokumentacji w określonych terminach. Nasze szkolenie pokazuje prawne i praktyczne aspekty awansu na poszczególne stopnie.

    Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

    Dowiedz się więcej o szkoleniu:

    W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

    • opisuje wymagania prawne związane z awansem zawodowym nauczyciela i wskazuje ich podstawy prawne
    • konstruuje plan rozwoju zawodowego
    • podaje przykłady dokumentowania rozwoju zawodowego
    • aspekty prawne awansu zawodowego nauczycieli, zadania nauczyciela i dyrektora, ważne terminy
    • przygotowanie dokumentacji na poszczególne stopnie awansu
    • jak zaplanować plan rozwoju zawodowego, by spełnić wymagania na określony stopień awansu – dobre praktyki, wymiana doświadczeń
    • w jaki sposób dokumentować swoją pracę, przygotowanie sprawozdania ze stażu
    • narzędzia przydatne w pracy nauczyciela – blogi, cyfrowa chmura, media społecznościowe itp.
    • czas trwania – 4 godziny dydaktyczne
    • optymalna grupa uczestników – 20 osób
    • uczestnikami mogą być nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych
    • warunki techniczne:
      • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
    • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)
    • USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela z poźn. zmianami (Dz.U. 1982 nr 3 poz. 19)
    • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. 2013 poz. 393)
    • http://ko-gorzow.edu.pl/awans-zawodowy-2018/ – strona Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wlkp. z informacjami nt. awansu zawodowego nauczycieli oraz wzorami dokumentów (dostęp: 30.07.2018)

    Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

    Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

    Napisz:

      Dotyczy szkolenia (wymagane)
      Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

      Treść wiadomości
      Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

      Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

      Chcę podać więcej szczegółów

      Uczestnicy szkolenia

      Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

      Liczba grup szkoleniowych



      Liczba osób w każdej grupie



      Charakterystyka uczestników
      Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

      Preferowany termin szkolenia
      Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

      od

      do

      ———–
      DANE KONTAKTOWE

      Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

      Imię (wymagane)



      Nazwisko (wymagane)



      Adres email (wymagane)



      Numer telefonu
      (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



      Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


      Wpisz rodzaj placówki:

      Twoja funkcja w placówce (wymagane):


      Wpisz swoją funkcję:

      Nazwa placówki



      Adres placówki

      Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

      ———–

      Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

      Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

      Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

      Zobacz politykę prywatności

      udostępnij:

      G Suite/Office 365 dla edukacji – warsztat wdrożeniowy

      A gdyby tak prawie całą szkołę przenieść w chmury? Wirtualne chmury! Jeśli tego spróbujecie, nie będzie chcieli wrócić na ziemię.

      Ten warsztat pozwala na wdrożenie w szkole/placówce jednego z bezpłatnych pakietów edukacyjnych (G Suite/Office 365). 

      Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

      Dowiedz się więcej o szkoleniu:

      Głównym celem jest wdrożenie w szkole jednego z pakietów (G Suite/Office 365) i przygotowanie nauczycieli do korzystania z niego.

      W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

      • charakteryzuje funkcjonalności i aplikacje w pakiecie G Suite/Office 365
      • posługuje się usługami i aplikacjami G Suite/Office 365
      • jak wdrożyć G Suite/Office 365 w szkole, warunki kwalifikacji do bezpłatnej usługi
      • aplikacje w pakiecie G Suite/Office 365
      • konsola administracyjna
      • zarządzanie usługami G Suite/Office 365
      • zarządzanie użytkownikami – dodawanie użytkowników, hasła, dostępy
      • korzystanie z usług i aplikacji G Suite/Office 365 w komputerze, tablecie, smartfonie
      • raporty i monitorowanie
      • zasady bezpieczeństwa

      indywidualna praca uczestników – warsztat

      • czas trwania – 5 godzin dydaktycznych
      • optymalna grupa uczestników – do 15 osób
      • uczestnikami mogą być nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych
      • warunki techniczne:
        • dostęp do szerokopasmowego internetu
        • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
        • komputery dla uczestników (z dostępem do internetu)
      • Uwaga – zakres zrealizowanego podczas szkolenia materiału zależy od sprawności uczestników w posługiwaniu się aplikacjami komputerowymi
      • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)

      Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

      Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

      Napisz:

        Dotyczy szkolenia (wymagane)
        Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

        Treść wiadomości
        Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

        Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

        Chcę podać więcej szczegółów

        Uczestnicy szkolenia

        Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

        Liczba grup szkoleniowych



        Liczba osób w każdej grupie



        Charakterystyka uczestników
        Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

        Preferowany termin szkolenia
        Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

        od

        do

        ———–
        DANE KONTAKTOWE

        Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

        Imię (wymagane)



        Nazwisko (wymagane)



        Adres email (wymagane)



        Numer telefonu
        (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



        Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


        Wpisz rodzaj placówki:

        Twoja funkcja w placówce (wymagane):


        Wpisz swoją funkcję:

        Nazwa placówki



        Adres placówki

        Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

        ———–

        Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

        Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

        Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

        Zobacz politykę prywatności

        udostępnij:

        Prowadzenie i omawianie zajęć otwartych dla nauczycieli i rodziców

        To szkolenie przygotujemy specjalnie dla Twojej placówki. Skontaktuj się z nami.

        Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

        Dowiedz się więcej o szkoleniu:

        Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

        Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

        Napisz:

          Dotyczy szkolenia (wymagane)
          Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

          Treść wiadomości
          Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

          Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

          Chcę podać więcej szczegółów

          Uczestnicy szkolenia

          Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

          Liczba grup szkoleniowych



          Liczba osób w każdej grupie



          Charakterystyka uczestników
          Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

          Preferowany termin szkolenia
          Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

          od

          do

          ———–
          DANE KONTAKTOWE

          Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

          Imię (wymagane)



          Nazwisko (wymagane)



          Adres email (wymagane)



          Numer telefonu
          (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



          Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


          Wpisz rodzaj placówki:

          Twoja funkcja w placówce (wymagane):


          Wpisz swoją funkcję:

          Nazwa placówki



          Adres placówki

          Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

          ———–

          Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

          Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

          Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

          Zobacz politykę prywatności

          udostępnij:

          Lider zespołu nauczycielskiego

          To szkolenie przygotujemy specjalnie dla Twojej placówki. Skontaktuj się z nami.

          Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

          Dowiedz się więcej o szkoleniu:

          Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

          Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

          Napisz:

            Dotyczy szkolenia (wymagane)
            Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

            Treść wiadomości
            Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

            Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

            Chcę podać więcej szczegółów

            Uczestnicy szkolenia

            Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

            Liczba grup szkoleniowych



            Liczba osób w każdej grupie



            Charakterystyka uczestników
            Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

            Preferowany termin szkolenia
            Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

            od

            do

            ———–
            DANE KONTAKTOWE

            Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

            Imię (wymagane)



            Nazwisko (wymagane)



            Adres email (wymagane)



            Numer telefonu
            (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



            Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


            Wpisz rodzaj placówki:

            Twoja funkcja w placówce (wymagane):


            Wpisz swoją funkcję:

            Nazwa placówki



            Adres placówki

            Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

            ———–

            Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

            Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

            Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

            Zobacz politykę prywatności

            udostępnij:

            Ewaluacja wewnętrzna – warsztat praktyczny

            Ewaluacja wewnętrzna – “2 w 1” – warsztaty i realizacja ewaluacji wewnętrznej w Twojej szkole/przedszkolu. 2-modułowy praktyczny warsztat, to kompleksowe wsparcie nauczyciela i szkoły w prowadzeniu użytecznej i prostej ewaluacji swojej pracy. 

            Dzięki wsparciu eksperta uczestnicy mogą poznać zasady oraz zaprojektowaćprzeprowadzić badanie proste i użyteczne dla nauczyciela i szkoły. Pokazujemy jak przeprowadzić badania bez ankiet, z wykorzystaniem alternatywnych metod badawczych – minimum dokumentacji. 

            Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

            Dowiedz się więcej o szkoleniu:

            Cele główne:

            • Podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie:
              • projektowania i prowadzenia ewaluacji wewnętrznej oraz innych badań
              • analizy danych
              • formułowania wniosków i rekomendacji
            • Zaprojektowanie i zrealizowanie ewaluacji wewnętrznej w szkole/przedszkolu

            Cele modułu I (projektowanie ewaluacji)

            W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

            • opisuje cele ewaluacji wewnętrznej i jej podstawowe funkcje
            • tworzy projekt ewaluacji wewnętrznej uwzględniający obszar ewaluacji, kryteria, pytania badawcze oraz metody i narzędzia badawcze – we współpracy z członkami zespołu badawczego/ewaluacyjnego
            • dobiera alternatywne metody badawcze adekwatnie do projektowanego badania

            Cele modułu II (analiza danych, wnioski i rekomendacje)

            W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

            • opisuje cele ewaluacji wewnętrznej i jej podstawowe funkcje
            • tworzy projekt ewaluacji wewnętrznej uwzględniający obszar ewaluacji, kryteria, pytania badawcze oraz metody i narzędzia badawcze – we współpracy z członkami zespołu badawczego/ewaluacyjnego
            • dobiera alternatywne metody badawcze adekwatnie do projektowanego badania

            Moduł I – Projektowanie ewaluacji dla Waszej szkoły/przedszkola

            • czym jest, a czym nie jest ewaluacja wewnętrzna w szkole/przedszkolu/placówce
            • jak przygotować ewaluację, która jest użyteczna i prosta (dokumentacja ewaluacji na 4 stronach A4!)
            • poznanie alternatywnych metod prowadzenia ewaluacji (bez ankiet!)
            • jak dobrać metody ewaluacji, by osiągnąć cele ewaluacji przy minimalnym nakładzie pracy
            • stworzenie projektu ewaluacji w wybranym przez szkołę obszarze (dostosowanie gotowych wzorów projektów – zob. dalej wykaz obszarów ewaluacji)

            Po zakończeniu modułu I:

            • Zredagowanie ostatecznej wersji projektów ewaluacji przez uczestników zajęć (liderów zespołów)
            • Konsultacje online przygotowanych projektów ewaluacji z ekspertem
            • Realizacja projektów w szkole (ok.6-8 tygodni) – eksperckie wsparcie online

            Moduł II – Analiza zebranych danych, wnioski i rekomendacje

            • jak analizować zebrane dane – analiza danych ilościowych i jakościowych
            • czym są wnioski i rekomendacje, jak je formułować – słowa „klucze”
            • czym się kierować wybierając rekomendacje do wdrożenia – „mniej znaczy więcej”, kryteria wyboru rekomendacji do realizacji
            • opracowanie wniosków i rekomendacji z przeprowadzonego badania/ewaluacji
            • jak i komu prezentować dane z ewaluacji

            Zajęcia mają charakter warsztatowy z elementami krótkich wykładów/prezentacji (uczestnicy pracują nad realnym projektem ewaluacji dla swojej placówki)

            • czas trwania  – 2 spotkania po 4 godziny dydaktyczne w odstępie 6-8 tygodni (czas na przeprowadzenie zaprojektowanych badań)
            • optymalna grupa uczestników – do 30 osób
            • podczas warsztatów praca odbywa się w maks. 4 zespołach pracujących nad własnym projektem ewaluacji (możliwa większa liczba zespołów przy prowadzeniu zajęć przez dwóch trenerów)
            • uczestnikami mogą być nauczyciele każdego poziomu edukacyjnego danej szkoły
            • warunki techniczne:
              • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
              • stoliki ustawione w 4 wyspy (po 5-7 osób przy stoliku) 

            Uwaga

            Obszar ewaluacji, nad którym pracują uczestnicy może być zaproponowany przez szkołę/przedszkole lub wybrany z przedstawionych poniżej:

            1. A. Działania nauczycieli w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem objętym dostosowaniem (planowanie, realizacja, monitorowanie, analiza i wnioskowanie, modyfikacje).
              B. Działania nauczycieli w zakresie indywidualizacji pracy (planowanie, realizacja, monitorowanie, analiza i wnioskowanie, modyfikacje)  w klasie o dużym zróżnicowaniu uczniów.
            2. Tworzenie przez nauczycieli na lekcjach sytuacji sprzyjających wykorzystaniu uczniowskiej wiedzy w praktyce.
            3. Działania nauczycieli stymulujące aktywności uczniów (inicjowanie, wzmacnianie, koordynowanie).
            4. Działania nauczycieli kształtujące u uczniów umiejętność dokonywania samooceny.
            5. Podejmowanie przez nauczycieli działań służących integracji wiedzy uczniów z różnych dziedzin.
            6. Wzmacniania przez nauczycieli motywacji uczniów do uczenia się.
            7. Budowanie przez nauczycieli odpowiedzialności uczniów za uczenie się.
            8. Wspieranie przez nauczycieli relacji sprzyjających uczeniu się uczniów.
            9. Stosowanie metod i form pracy sprzyjających uczeniu się uczniów.
            10. Stosowanie przez nauczycieli metod i form oceniania sprzyjających uczeniu się.
            11. Podnoszenie przez nauczycieli umiejętności uczenia się uczniów.

            Program realizowany jest w oparciu o model i materiały wypracowane w ramach Programu Wzmocnienia Efektywności Systemu Nadzoru Pedagogicznego i Oceny Jakości Pracy Szkoły Etap III realizowanego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim i Erą Ewaluacji w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 3.1 współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego.

             

            • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)

            Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

            Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

            Napisz:

              Dotyczy szkolenia (wymagane)
              Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

              Treść wiadomości
              Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

              Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

              Chcę podać więcej szczegółów

              Uczestnicy szkolenia

              Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

              Liczba grup szkoleniowych



              Liczba osób w każdej grupie



              Charakterystyka uczestników
              Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

              Preferowany termin szkolenia
              Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

              od

              do

              ———–
              DANE KONTAKTOWE

              Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

              Imię (wymagane)



              Nazwisko (wymagane)



              Adres email (wymagane)



              Numer telefonu
              (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



              Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


              Wpisz rodzaj placówki:

              Twoja funkcja w placówce (wymagane):


              Wpisz swoją funkcję:

              Nazwa placówki



              Adres placówki

              Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

              ———–

              Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

              Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

              Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

              Zobacz politykę prywatności

              udostępnij:

              Od wniosku do rekomendacji

              Wnioski i rekomendacje to ważny element prowadzenia ewaluacji wewnętrznej, diagnoz oraz różnego rodzaju badań. Stanowią o ich użyteczności w dalszej pracy. Jednak formułowanie wniosków i rekomendacji wciąż sprawia trudności wielu nauczycielom. Warto wiedzieć jak na podstawie analizy danych przejść od wniosku do rekomendacji, bo dzięki temu Wasze refleksje będą bardziej przydatne, a raporty profesjonalne.

              Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

              Dowiedz się więcej o szkoleniu:

              W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

              • analizuje proste dane statystyczne
              • rozróżnia wnioski i rekomendacje z badań
              • formułuje wnioski i rekomendacje na podstawie wyników badań
              • Formułowanie wniosków na podstawie analizy danych (np. wyniki egzaminów zewnętrznych, diagnoz i badań wewnątrzszkolnych)
              • Podstawy analizy statystycznej
              • Budowanie rekomendacji i praktyczne odniesienie do rzeczywistości szkolnej
              • Programy rozwoju i programy doskonalące

              Zajęcia mają charakter warsztatowy z elementami krótkich wykładów/prezentacji

              • czas trwania  – 4 godziny dydaktyczne
              • optymalna grupa uczestników – 25 osób
              • przy większej grupie uczestników zajęcia mają bardziej prezentacyjny charakter
              • uczestnikami mogą być nauczyciele każdego poziomu edukacyjnego danej szkoły
              • warunki techniczne:
                • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
                • stoliki ustawione w wyspy (po 5 osób przy stoliku) lub w podkowę
              • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)

              Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

              Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

              Napisz:

                Dotyczy szkolenia (wymagane)
                Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

                Treść wiadomości
                Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

                Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

                Chcę podać więcej szczegółów

                Uczestnicy szkolenia

                Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

                Liczba grup szkoleniowych



                Liczba osób w każdej grupie



                Charakterystyka uczestników
                Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

                Preferowany termin szkolenia
                Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

                od

                do

                ———–
                DANE KONTAKTOWE

                Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

                Imię (wymagane)



                Nazwisko (wymagane)



                Adres email (wymagane)



                Numer telefonu
                (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



                Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


                Wpisz rodzaj placówki:

                Twoja funkcja w placówce (wymagane):


                Wpisz swoją funkcję:

                Nazwa placówki



                Adres placówki

                Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

                ———–

                Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

                Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

                Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

                Zobacz politykę prywatności

                udostępnij:

                Alternatywne narzędzia badawcze – ewaluacja bez ankiet i biurokracji

                Jeśli nie ankieta, to co? Ankieta jest często stosowanym narzędziem prowadzenia badań. Ma one wiele zalet, ale również wiele mankamentów. Jednym z największych jest to, że uczestnicy badania mają odroczony wgląd w jego wyniki lub wcale tego wglądu nie mają. 

                Alternatywne metody i narzędzia badawcze pozwalają przeprowadzić badanie szybko i tanio. Dodatkowo wiele z nich daje możliwość natychmiastowego wglądu w wyniki badania, co zwiększa zaangażowanie ich uczestników (uczniów, rodziców, nauczycieli…)

                Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

                Dowiedz się więcej o szkoleniu:

                W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

                • charakteryzuje różne narzędzia i metody badawcze (ilościowe i jakościowe)
                • projektuje proste badania przy wykorzystaniu alternatywnych metod badawczych
                • analizuje dane pozyskane podczas badania oraz formułuje wnioski i rekomendacje

                Alternatywne metody i narzędzia badawcze można wykorzystać w ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w szkole/placówce, ale również do tzw. mikrobadań prowadzonych przez nauczyciela np. na zakończenie lekcji.

                • Oszczędność czasu i nakładów pracy – krótka forma i uproszczona analiza danych
                • Większe zaangażowanie badanych i wzrost wiarygodności badań
                • Wzrost świadomości badanych w zakresie przedmiotu badania (np. uczniowie lepiej rozumieją znaczenie motywacji w procesie uczenia się, kiedy podczas badania dotyczącego ich motywacji zastosowane zostaną alternatywne metody badawcze)

                Treści szkolenia:

                • Badania bez ankiet –
                  • dlaczego warto je prowadzić
                  • co powoduje, że badanie jest atrakcyjne dla uczniów, nauczycieli, rodziców
                • Różnorodne i elastyczne narzędzia badawcze w ewaluacji, które z łatwością można dostosować do różnych grup badanych (dzieci w rożnym wieku, dorośli) – przegląd narzędzi i metod ilościowych i jakościowych
                • Jak stosować wybrane narzędzia (podstawy projektowania badania, analizowania wyników, formułowania wniosków i rekomendacji) – praktyczne wskazówki
                • Narzędzia i sposoby ich wykorzystania podczas „dużej ewaluacji” w szkole oraz do bieżącej auto-ewaluacji (np. na koniec lekcji)

                Zajęcia mają charakter warsztatowy z elementami krótkich wykładów/prezentacji

                • czas trwania  – 4 godziny dydaktyczne
                • optymalna grupa uczestników – 25 osób
                • przy większej grupie uczestników zajęcia mają bardziej prezentacyjny charakter
                • uczestnikami mogą być nauczyciele każdego poziomu edukacyjnego danej szkoły
                • warunki techniczne:
                  • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
                  • stoliki ustawione w wyspy (po 5 osób przy stoliku) lub w podkowę
                • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)

                Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

                Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

                Napisz:

                  Dotyczy szkolenia (wymagane)
                  Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

                  Treść wiadomości
                  Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

                  Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

                  Chcę podać więcej szczegółów

                  Uczestnicy szkolenia

                  Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

                  Liczba grup szkoleniowych



                  Liczba osób w każdej grupie



                  Charakterystyka uczestników
                  Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

                  Preferowany termin szkolenia
                  Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

                  od

                  do

                  ———–
                  DANE KONTAKTOWE

                  Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

                  Imię (wymagane)



                  Nazwisko (wymagane)



                  Adres email (wymagane)



                  Numer telefonu
                  (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



                  Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


                  Wpisz rodzaj placówki:

                  Twoja funkcja w placówce (wymagane):


                  Wpisz swoją funkcję:

                  Nazwa placówki



                  Adres placówki

                  Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

                  ———–

                  Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

                  Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

                  Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

                  Zobacz politykę prywatności

                  udostępnij:

                  Pomiar dydaktyczny – konteksty zastosowania w praktyce szkolnej

                  Pomiar dydaktyczny dostarcza wiedzy na temat poziomu osiągnięć ucznia. Wiedza ta jest potrzebna samemu uczniowi, nauczycielowi i rodzicom ucznia. Dzięki takim informacjom możliwe jest planowanie działań edukacyjnych dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów.

                  Aby to osiągnąć niezbędne jest prowadzenie pomiaru osiągnięć uczniów w sposób zobiektywizowany.

                  Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

                  Dowiedz się więcej o szkoleniu:

                  Cele ogólne

                  • Doskonalenie umiejętności doboru narzędzi pomiaru dydaktycznego oraz konstruowania zadań.

                  Cele szczegółowe

                  W efekcie udziału w szkoleniu uczestnicy:

                  • formułują cele kształcenia w odniesieniu do podstawy programowej i możliwości uczniów
                  • hierarchizują wymagania i komunikują je
                  • planują badania zmian zachodzących w wiedzy i umiejętnościach uczniów
                  • wykorzystują wyniki pomiaru/badań w praktyce szkolnej
                  • Funkcje oceny w procesie kształcenia: ocenianie powiązane z wymaganiami określonymi w podstawie programowej. Ocenianie uczniów jako proces pedagogiczny.
                  • Rodzaje pomiaru (różnicujący, sprawdzający; jednostopniowy, wielostopniowy. Ustopniowanie (hierarchia) wymagań
                  • Tworzenie testu: koncepcja testu, plan, kartoteka testu, typologia skal pomiarowych, taksonomia celów (wg B. Niemierki i R. Bloom`a), formy zadań testowych.
                  • Statystyka w pomiarze dydaktycznym: miary położenia (modalna, mediana, średnia, miary rozproszenia, korelacja, rozkłady liczebności, łatwość /trudność zadania, moc różnicująca zadania, rzetelność pomiaru, skale normalizujące i ich zastosowanie: „standardowa piątka”, staninowa, centylowa,
                  • Wykorzystanie wyników pomiaru do ewaluacji i planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego.

                  Zajęcia mają charakter warsztatowy z elementami krótkich wykładów/prezentacji

                  • czas trwania  – 4 godziny dydaktyczne
                  • optymalna grupa uczestników – do 25 osób
                  • uczestnikami mogą być nauczyciele każdego poziomu edukacyjnego danej szkoły
                  • warunki techniczne:
                    • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
                    • stoliki ustawione w wyspy (po 5 osób przy stoliku) lub w podkowę
                  • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)
                  1. Niemierko: Pomiar wyników kształcenia,
                  • Niemierko B.: (red): ABC testów osiągnięć szkolnych. Warszawa 1975, WSiP.
                  • Niemierko B.: Miedzy oceną szkolną a dydaktyką. Warszawa 1991, WSiP
                  • Niemierko B.: Pomiar dydaktyczny. Pomykało B. (red.) Encyklopedia pedagogiczna. Warszawa 1993, Fundacja Innowacja.
                  • Niemierko B.: Testy osiągnięć szkolnych. Warszawa 1975, WSiP.
                  • Egzaminowanie zewnętrzne a praktyka oceniania wewnątrzszkolnego; w: Biuletyn badawczy CKE 5/2005;
                  • Lipska M. O efektach kształcenia w podstawie programowej; w: Meritum 3/2010
                  • Lipska M. Monitorowanie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego w praktyce szkolnej. Wydawnictwo ORE
                  • http://www.jankowskit.pl/metodyka-nauczania-i-dydaktyka/taksonomia-blooma.html (dostęp: 08.09.2018)

                  Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

                  Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

                  Napisz:

                    Dotyczy szkolenia (wymagane)
                    Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

                    Treść wiadomości
                    Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

                    Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

                    Chcę podać więcej szczegółów

                    Uczestnicy szkolenia

                    Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

                    Liczba grup szkoleniowych



                    Liczba osób w każdej grupie



                    Charakterystyka uczestników
                    Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

                    Preferowany termin szkolenia
                    Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

                    od

                    do

                    ———–
                    DANE KONTAKTOWE

                    Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

                    Imię (wymagane)



                    Nazwisko (wymagane)



                    Adres email (wymagane)



                    Numer telefonu
                    (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



                    Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


                    Wpisz rodzaj placówki:

                    Twoja funkcja w placówce (wymagane):


                    Wpisz swoją funkcję:

                    Nazwa placówki



                    Adres placówki

                    Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

                    ———–

                    Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

                    Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

                    Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

                    Zobacz politykę prywatności

                    udostępnij:

                    Jak zbudować system wewnątrzszkolnych badań jakości kształcenia

                    Głównym celem szkolenia jest wsparcie nauczycieli danej szkoły w tworzeniu koncepcji wewnątrzszkolnych diagnoz.

                    Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

                    Dowiedz się więcej o szkoleniu:

                    W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

                    • planuje diagnozy
                    • formułuje wnioski i rekomendacje z diagnozy
                    • planuje pracę z ich wykorzystaniem
                    • kompetencje, kompetencje kluczowe oraz umiejętności opisane w podstawie programowej kształcenia ogólnego jako punkt odniesienia wewnątrzszkolnych diagnoz
                    • taksonomia celów w dziedzinie poznawczej, motywacyjnej, działań praktycznych (B. Niemierko)
                    • od koncepcji badania do jego realizacji i wnioskowania: plan testu, kartoteka testu, rodzaje zadań w teście, praca z danymi,, wnioski i rekomendacje
                    • na jakie potrzeby powinien odpowiadać wewnątrzszkolny system badań jakości kształcenia
                    • czas trwania – 4 godziny dydaktyczne
                    • optymalna grupa uczestników – 25 osób
                    • warunki techniczne:
                      • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
                    • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raportprzygotowany na podstawie ankiet)
                    • Uczę – się – w szkole; Sterna; Warszawa 2014
                    • Ocenianie szkolne bez tajemnic, Niemierko, WSiP, Warszawa 2002
                    • Pomiar wyników kształcenia, Niemierko, WSiP, Warszawa 1999
                    • Kontekstowy model oceny efektywności nauczania po pierwszym etapie edukacyjnym, praca zbiorowa, IBE, Warszawa 2014
                    • Analiza wyników egzaminów zewnętrznych jako warunek jakościowego rozwoju ucznia, nauczyciela i szkoły, J. Misztal w: Jakość edukacji. Różnorodne pespektywy. Wydawnictwo UJ, Kraków 2012

                    Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

                    Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

                    Napisz:

                      Dotyczy szkolenia (wymagane)
                      Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

                      Treść wiadomości
                      Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

                      Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

                      Chcę podać więcej szczegółów

                      Uczestnicy szkolenia

                      Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

                      Liczba grup szkoleniowych



                      Liczba osób w każdej grupie



                      Charakterystyka uczestników
                      Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

                      Preferowany termin szkolenia
                      Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

                      od

                      do

                      ———–
                      DANE KONTAKTOWE

                      Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

                      Imię (wymagane)



                      Nazwisko (wymagane)



                      Adres email (wymagane)



                      Numer telefonu
                      (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



                      Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


                      Wpisz rodzaj placówki:

                      Twoja funkcja w placówce (wymagane):


                      Wpisz swoją funkcję:

                      Nazwa placówki



                      Adres placówki

                      Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

                      ———–

                      Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

                      Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

                      Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

                      Zobacz politykę prywatności

                      udostępnij: