Jak rozpocząć rok szkolny z uczniami

Powrót  do szkoły po wakacjach to moment pełen radości, ciekawości, fascynacji, entuzjazmu, ale także obaw, niepewności, wątpliwości, rozgoryczenia. Dotyczy to zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Dowiedzcie się jak rozpocząć rok szkolny z uczniami, aby wzmocnić pozytywne odczucia i zbudować dobrą relację na nadchodzące miesiące współpracy.

Szkolenie stacjonarne lub online

Szkolenie dla rady pedagogicznej realizowane stacjonarnie lub online w czasie rzeczywistym (live)

Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

Wybierając to szkolenie możesz otrzymać specjalną zniżkę
na zakup naszych kart edukacyjnych "Weź zapytaj!"
Chcesz zniżkę? weź zapytaj! 😉

Dowiedz się więcej o szkoleniu:

Głównym celem szkolenia jest:

  • Refleksja nad rolą wychowawcy i jego zadaniami
  • Zebranie pomysłów na ćwiczenia i zadania na rozpoczęcie roku szkolnego

W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

  • Uzasadnia potrzebę ustalania zasad z uczniami
  • Wskazuje reguły tworzenia zasad oraz przykładowe sposoby stosowania ich w trakcie zajęć z uczniami
  • Określa czynniki wpływające na integrację uczniów oraz wykorzystuje metody i techniki pracy sprzyjające budowaniu dobrych relacji między uczniami w klasie
  • Wyjaśnia znaczenie pracy grupowej w rozwoju kompetencji uczniów
  • Nawiązywanie i odświeżanie relacji z uczniami
  • Budowanie zasad z uczniami
    • wzmacnianie odpowiedzialności uczniów za zasady
    • przykłady sposobów włączania uczniów w budowanie zasad
  • Integracja klasy – przykłady zadań, ćwiczeń, zabaw
  • Narzędzia wizualne i przedmioty wspierające budowanie refleksji, relacji i dobrej atmosfery w klasie

 

Zajęcia odbywają się stacjonarnie lub w wirtualnym pokoju na platformie ZOOM, która zapewnia aktywny udział uczestników szkolenia.*

  • czas trwania – 3-6 godzin dydaktycznych
  • szczegółowy zakres szkolenia i czas trwania ustalany jest z dyrektorem szkoły lub osobą odpowiedzialną za szkolenia w placówce
  • uczestnikami mogą być nauczyciele przedszkoli, szkół podstawowych i ponadpodstawowych 

Zajęcia mają charakter warsztatowy. Ich przebieg jest dynamiczny. Uczestnicy są zapraszani do podejmowania różnego rodzaju aktywności w trakcie zajęć (praca w grupach, wyrażanie własnej opinii, doświadczanie niektórych ćwiczeń „na własnej skórze” itp.)

Szkolenie w wersji online:

Przed szkoleniem online prosimy uczestników o zadbanie o sprawność techniczną sprzętu, który będą wykorzystywać podczas szkolenia (sprawdzenie przed szkoleniem jakości połączenia internetowego, zainstalowanie niezbędnych aplikacji i aktualizacji itp.) Wysyłamy wiadomość email ze wskazówkami i linkiem do wirtualnego pokoju.

Do przeprowadzenia szkolenia wykorzystujemy przede wszystkim platformę ZOOM*, z której można korzystać w formie odrębnej aplikacji (zalecane – Zoom Client for Meetings) lub w wersji w przeglądarce (rekomendujemy przeglądarkę Chrome).
Do udziału w szkoleniu nie jest wymagana rejestracja w systemie ZOOM.
 
Pobierz instrukcję z podstawowymi informacjami nt. dołączania i udziału w szkoleniu na platformie ZOOM.
 

* Możliwe jest przeprowadzenie szkolenia na platformie, którą wykorzystuje placówka zamawiająca szkolenie (np. MS Teams). Wymaga to jednak uzgodnienia z prowadzącą/prowadzącym szkolenie.

Cena szkolenia online to 1700 zł brutto

W przypadku szkoleń stacjonarnych cena bazowa to 1900 zł, ale ostateczny koszt uzgadniamy z dyrekcją placówki zamawiającej. Jest on zależny m.in. od kosztów dojazdu prowadzącego.

W szczególnych przypadkach możemy zaproponować ograniczenie liczebności grupy lub utworzenie kilku grup szkoleniowych w celu zapewnienia lepszych efektów edukacyjnych szkolenia.

Udzielamy rabatów dla:

  • niewielkich placówek (do 15 nauczycieli)
  • placówek współpracujących z nami i korzystających z innych naszych szkoleń
  • placówek, które zamawiają więcej niż jedno szkolenie

Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

Napisz:

    Dotyczy szkolenia (wymagane)
    Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

    Treść wiadomości
    Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

    Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

    Chcę podać więcej szczegółów

    Uczestnicy szkolenia

    Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

    Liczba grup szkoleniowych



    Liczba osób w każdej grupie



    Charakterystyka uczestników
    Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

    Preferowany termin szkolenia
    Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

    od

    do

    ———–
    DANE KONTAKTOWE

    Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

    Imię (wymagane)



    Nazwisko (wymagane)



    Adres email (wymagane)



    Numer telefonu
    (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



    Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


    Wpisz rodzaj placówki:

    Twoja funkcja w placówce (wymagane):


    Wpisz swoją funkcję:

    Nazwa placówki



    Adres placówki

    Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

    ———–

    Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

    Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

    Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

    Zobacz politykę prywatności

    więcej szkoleń dla rad pedagogicznych

    udostępnij:

    Współpraca – współdecydowanie – partycypacja w edukacji przedszkolnej i/lub wczesnoszkolnej

    Umiejętność planowania, wytrwałe dążenie do celu, podejmowani decyzji, poczucie sprawczości – to wybrane komponenty kompetencji przedsiębiorczość. Powinny być one rozwijane od najmłodszych lat. W szkoleniu skupiamy się na tym, jak to osiągać poprzez włączanie dzieci do współpracy i współdecydowania pokazując partycypację jako element edukacyjny. 

    Szkolenie jest częścią programu rozwojowego pn. Znaczenie relacji w edukacji przedszkolnej i/lub wczesnoszkolnej. Może być zorganizowane jako samodzielne szkolenie lub jako część kursu składającego się z kilku szkoleń.

    Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

    Dowiedz się więcej o szkoleniu:

    W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

    • wyjaśnia znaczenie aktywnego włączania dzieci w proces kształcenia
    • wyjaśnia potrzebę uczenia dzieci współpracy, podejmowania decyzji w procesie nauczania i uczenia się
    • dostrzega sytuacje edukacyjne sprzyjające włączaniu dzieci w proces planowania i podejmowania decyzji
    • ma świadomość znaczenia uczenia dzieci współpracy i partycypacji
    • Współpraca, współdecydowanie, partycypacja – dyskusja pojęć
    • Warunki dobrej współpracy
    • Edukacyjna wartość uczenia dzieci partycypacji
    • Metody dydaktyczne i wychowawcze oparte na współpracy, np. metoda projektów, tutoring rówieśniczy, sesje plakatowe, drama, umowy itp.)

    Czas trwania szkolenia: 4-6 godzin dydaktycznych (zależnie od indywidualnych ustaleń)

    Zajęcia mają charakter warsztatowy,  wykorzystane będą także:

    • miniwykład, prezentacja trenerska
    • praca w grupach (wypracowywanie rozwiązań, praca z tekstem)
    • dyskusja moderowana

    Warunki techniczne:

    • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
    • stoliki ustawione w wyspy (po 5-6 osób przy stoliku)

    Optymalna wielkość grupy warsztatowej: 15-25

    Uczestnicy: Nauczyciele przedszkoli i klas I-III

    • Śnieżyński M., Dialog edukacyjny, Kraków 2001, Wyd. PAT.
    • Przestrzeń i czas dialogu w edukacji, red. D. Waloszek, Kraków 2011, Wyd. Bliżej Przedszkola
    • Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji. Relacje i działania, red. L. Katarńczuk-Mania i E. Pasterniak-Kobyłecka, Zielona Góra 2017, Wyd. UZ.
    • Film: Rita Pierson – Wszystkie dzieci potrzebują mistrzów – https://www.youtube.com/watch?v=SFnMTHhKdkw

    Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

    Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

    Napisz:

      Dotyczy szkolenia (wymagane)
      Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

      Treść wiadomości
      Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

      Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

      Chcę podać więcej szczegółów

      Uczestnicy szkolenia

      Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

      Liczba grup szkoleniowych



      Liczba osób w każdej grupie



      Charakterystyka uczestników
      Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

      Preferowany termin szkolenia
      Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

      od

      do

      ———–
      DANE KONTAKTOWE

      Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

      Imię (wymagane)



      Nazwisko (wymagane)



      Adres email (wymagane)



      Numer telefonu
      (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



      Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


      Wpisz rodzaj placówki:

      Twoja funkcja w placówce (wymagane):


      Wpisz swoją funkcję:

      Nazwa placówki



      Adres placówki

      Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

      ———–

      Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

      Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

      Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

      Zobacz politykę prywatności

      udostępnij:

      Budowanie zaufania opartego na relacjach i autorytecie wiedzy

      Często słyszymy o upadku autorytetu nauczyciela. Czym jest ten autorytet? Jak go odbudować? Czy wystarczy sama funkcja, by dzieci i ich rodzice dostrzeli w nauczycielu autorytet i zaufali mu? Jak budować autorytet nauczyciela, który pozwoli rozwijać jego dobre relacje z uczniami i ich rodzicami, a przez to wzmacniać wzajemne zaufanie?

      Szkolenie jest częścią programu rozwojowego pn. Znaczenie relacji w edukacji przedszkolnej i/lub wczesnoszkolnej. Może być zorganizowane jako samodzielne szkolenie lub jako część kursu składającego się z kilku szkoleń.

      Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

      Dowiedz się więcej o szkoleniu:

      W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

      • wymienia warunki sprzyjające budowaniu autorytetu nauczyciela
      • charakteryzuje warunki budujące dobre relacje i zaufanie w układach nauczyciel – dziecko i nauczyciel – rodzice
      • ma świadomość jak budować relacje sprzyjające wzajemnemu zaufaniu
      • Budowanie relacji – komponenty
      • Czynniki sprzyjające budowaniu zaufania
      • Autorytet nauczyciela – oparty na władzy czy na wiedzy? – różnice
      • Projektowanie sytuacji edukacyjnych z uwzględnieniem elementów sprzyjających budowaniu autorytetu opartego na relacjach i profesjonalizmie

      Czas trwania szkolenia: 4-6 godzin dydaktycznych (zależnie od indywidualnych ustaleń)

      Zajęcia mają charakter warsztatowy,  wykorzystane będą także:

      • miniwykład, prezentacja trenerska
      • praca w grupach (wypracowywanie rozwiązań, praca z tekstem)
      • dyskusja moderowana

      Warunki techniczne:

      • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
      • stoliki ustawione w wyspy (po 5-6 osób przy stoliku)

      Optymalna wielkość grupy warsztatowej: 15-25

      Uczestnicy: Nauczyciele przedszkoli i klas I-III

      • Śnieżyński M., Dialog edukacyjny, Kraków 2001, Wyd. PAT.
      • Przestrzeń i czas dialogu w edukacji, red. D. Waloszek, Kraków 2011, Wyd. Bliżej Przedszkola
      • Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji. Relacje i działania, red. L. Katarńczuk-Mania i E. Pasterniak-Kobyłecka, Zielona Góra 2017, Wyd. UZ.
      • Film: Rita Pierson – Wszystkie dzieci potrzebują mistrzów – https://www.youtube.com/watch?v=SFnMTHhKdkw

      Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

      Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

      Napisz:

        Dotyczy szkolenia (wymagane)
        Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

        Treść wiadomości
        Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

        Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

        Chcę podać więcej szczegółów

        Uczestnicy szkolenia

        Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

        Liczba grup szkoleniowych



        Liczba osób w każdej grupie



        Charakterystyka uczestników
        Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

        Preferowany termin szkolenia
        Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

        od

        do

        ———–
        DANE KONTAKTOWE

        Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

        Imię (wymagane)



        Nazwisko (wymagane)



        Adres email (wymagane)



        Numer telefonu
        (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



        Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


        Wpisz rodzaj placówki:

        Twoja funkcja w placówce (wymagane):


        Wpisz swoją funkcję:

        Nazwa placówki



        Adres placówki

        Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

        ———–

        Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

        Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

        Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

        Zobacz politykę prywatności

        udostępnij:

        Komunikacja w triadzie nauczyciel – dziecko – rodzic

        Skuteczna i empatyczna komunikacja jest ważnym warunkiem budowania dobrych relacji z dziećmi i ich rodzicami. Doskonalenie kompetencji komunikacyjnych jest nieodzownym elementem rozwoju nauczyciela – osoby pracującej z ludźmi. To dzięki nim będzie potrafił tworzyć atmosferę sprzyjającą uczeniu się. Niezwykle ważną rolę w tym procesie odgrywają relacje nauczycieli z uczniami i ich rodzicami, budujące wzajemne zaufanie

        Szkolenie jest częścią programu rozwojowego pn. Znaczenie relacji w edukacji przedszkolnej i/lub wczesnoszkolnej. Może być zorganizowane jako samodzielne szkolenie lub jako część kursu składającego się z kilku szkoleń.

        Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

        Dowiedz się więcej o szkoleniu:

        W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

        • charakteryzuje style komunikacji
        • wymienia i wyjaśnia warunki skutecznej komunikacji
        • potrafi budować jasne, zrozumiałe komunikaty w sposób sprzyjający budowaniu relacji
        • jest gotowy do prowadzenia komunikacji sprzyjającej porozumieniu, opartej na szacunku i zaufaniu
        • Proces komunikacji – kluczowe elementy
        • Style komunikacji
        • Warunki skutecznej komunikacji
        • Budowanie komunikatów dotyczących różnych codziennych sytuacji
        • Bariery w komunikacji i jak je przezwyciężać

        Czas trwania szkolenia: 4-6 godzin dydaktycznych (zależnie od indywidualnych ustaleń)

        Zajęcia mają charakter warsztatowy,  wykorzystane będą także:

        • miniwykład, prezentacja trenerska
        • praca w grupach (wypracowywanie rozwiązań, praca z tekstem)
        • dyskusja moderowana

        Warunki techniczne:

        • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
        • stoliki ustawione w wyspy (po 5-6 osób przy stoliku)

        Optymalna wielkość grupy warsztatowej: 15-25

        Uczestnicy: Nauczyciele przedszkoli i klas I-III

        • Śnieżyński M., Dialog edukacyjny, Kraków 2001, Wyd. PAT.
        • Przestrzeń i czas dialogu w edukacji, red. D. Waloszek, Kraków 2011, Wyd. Bliżej Przedszkola
        • Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji. Relacje i działania, red. L. Katarńczuk-Mania i E. Pasterniak-Kobyłecka, Zielona Góra 2017, Wyd. UZ.
        • Film: Rita Pierson – Wszystkie dzieci potrzebują mistrzów – https://www.youtube.com/watch?v=SFnMTHhKdkw

        Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

        Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

        Napisz:

          Dotyczy szkolenia (wymagane)
          Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

          Treść wiadomości
          Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

          Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

          Chcę podać więcej szczegółów

          Uczestnicy szkolenia

          Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

          Liczba grup szkoleniowych



          Liczba osób w każdej grupie



          Charakterystyka uczestników
          Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

          Preferowany termin szkolenia
          Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

          od

          do

          ———–
          DANE KONTAKTOWE

          Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

          Imię (wymagane)



          Nazwisko (wymagane)



          Adres email (wymagane)



          Numer telefonu
          (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



          Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


          Wpisz rodzaj placówki:

          Twoja funkcja w placówce (wymagane):


          Wpisz swoją funkcję:

          Nazwa placówki



          Adres placówki

          Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

          ———–

          Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

          Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

          Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

          Zobacz politykę prywatności

          udostępnij:

          Organizacja pracy z grupą przedszkolną i/lub szkolną

          Od wiedzy merytorycznej i warsztatu metodycznego nauczyciela zależy jakość i efektywność jego pracy. Świadomość stosowanych metod i form pracy będzie sprzyjającym warunkiem organizowania przez niego procesu nauczania – uczenia się.

          Szkolenie jest częścią programu rozwojowego pn. Rozwijanie warsztatu pracy nauczyciela przedszkola i/lub klas I-III. Może być zorganizowane jako samodzielne szkolenie lub jako część kursu składającego się z kilku szkoleń.

          Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

          Dowiedz się więcej o szkoleniu:

          W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

          • opisuje wybrane formy i metody organizacji pracy w przedszkolu i/lub w klasach I-III
          • dobiera odpowiednie formy i metody organizacji pracy, adekwatne do celów zajęć
          • projektuje zajęcia sprzyjające aktywności dzieci i spójne z założonymi celami
          • Organizacja pracy w grupie przedszkolnej i/lub szkolnej (strategie edukacyjne, sojusz metod, elastyczny czas pracy)
          • Formy organizacji pracy z grupą a cele kształcenia
          • Wybrane metody organizacji pracy w przedszkolu i/lub w klasach I-III
            • ofertowy styl pracy
            • metoda stacyjna
            • metoda projektów
            • tutoring rówieśniczy
            • okazje edukacyjne
            • ścieżki edukacyjne
            • umowy
          • Planowanie zajęć w przedszkolu i w klasach I-III
            • cele zajęć
            • dobór form i metod pracy
            • nauczycielski pomysł na zajęcia
            • podstawa programowa – program – podręcznik – możliwe podejścia do realizacji

          Czas trwania szkolenia: 4-6 godzin dydaktycznych (zależnie od indywidualnych ustaleń)

          Zajęcia mają charakter warsztatowy,  wykorzystane będą także:

          • miniwykład, prezentacja trenerska
          • praca w grupach (wypracowywanie rozwiązań, praca z tekstem)
          • dyskusja moderowana

          Warunki techniczne:

          • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
          • stoliki ustawione w wyspy (po 5-6 osób przy stoliku)

          Optymalna wielkość grupy warsztatowej: 15-25

          Uczestnicy: Nauczyciele przedszkoli i klas I-III

          • Olczak A., Orłowska B.A., Program i podręcznik we wczesnej edukacji dzieci – wybrane zagadnienia, Gorzów Wlkp. 2011, Wyd. PWSZ.
          • Olczak A., Orłowska B.A.,Edukacja przedszkolna – odkrywanie jej znaczenia, Gorzó Wlkp. 2013, Wyd. PWSZ.
          • Waloszek D., Program w edukacji dzieci. Geneza. Istota. Kryteria, Warszawa 2005, Wyd. Akademickie „Żak”
          • Czasopismo refleksyjnych nauczycieli „Inspirator” 2016, nr 3 – https://fedr.pl/INSPIRATOR/Inspirator_nr3.pdf
          • Czasopismo refleksyjnych nauczycieli „Inspirator” 2017, nr 5 – https://fedr.pl/INSPIRATOR/Inspirator_nr5.pdf
          • Czasopismo refleksyjnych nauczycieli „Inspirator” 2018, nr 7 – https://fedr.pl/INSPIRATOR/Inspirator_nr7.pdf

          Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

          Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

          Napisz:

            Dotyczy szkolenia (wymagane)
            Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

            Treść wiadomości
            Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

            Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

            Chcę podać więcej szczegółów

            Uczestnicy szkolenia

            Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

            Liczba grup szkoleniowych



            Liczba osób w każdej grupie



            Charakterystyka uczestników
            Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

            Preferowany termin szkolenia
            Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

            od

            do

            ———–
            DANE KONTAKTOWE

            Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

            Imię (wymagane)



            Nazwisko (wymagane)



            Adres email (wymagane)



            Numer telefonu
            (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



            Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


            Wpisz rodzaj placówki:

            Twoja funkcja w placówce (wymagane):


            Wpisz swoją funkcję:

            Nazwa placówki



            Adres placówki

            Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

            ———–

            Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

            Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

            Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

            Zobacz politykę prywatności

            udostępnij:

            Autorytet nauczyciela – umiejętność budowania relacji z uczniami

            To szkolenie przygotujemy specjalnie dla Twojej placówki. Skontaktuj się z nami.

            Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

            Dowiedz się więcej o szkoleniu:

            Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

            Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

            Napisz:

              Dotyczy szkolenia (wymagane)
              Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

              Treść wiadomości
              Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

              Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

              Chcę podać więcej szczegółów

              Uczestnicy szkolenia

              Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

              Liczba grup szkoleniowych



              Liczba osób w każdej grupie



              Charakterystyka uczestników
              Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

              Preferowany termin szkolenia
              Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

              od

              do

              ———–
              DANE KONTAKTOWE

              Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

              Imię (wymagane)



              Nazwisko (wymagane)



              Adres email (wymagane)



              Numer telefonu
              (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



              Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


              Wpisz rodzaj placówki:

              Twoja funkcja w placówce (wymagane):


              Wpisz swoją funkcję:

              Nazwa placówki



              Adres placówki

              Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

              ———–

              Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

              Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

              Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

              Zobacz politykę prywatności

              udostępnij:

              Budowanie zasad w klasie i szkole

              Jeśli nie ma zasad, to są kwasy – można w tak żartobliwy sposób połączyć wychowanie z chemią. Kierowanie się zasadami w poczuciu odpowiedzialności za siebie, to ważne kompetencja społeczna.

              Czy są zasady, których uczniowie będą gotowi przestrzegać? Jak je zbudować i jak sprawić, by były żywe?

              Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

              Dowiedz się więcej o szkoleniu:

              W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

              • formułuje zasady zespołowe zgodnie z podanymi kryteriami
              • wskazuje różnice pomiędzy zasadami, kontraktami, procedurami
              • projektuje scenariusz spotkania (lekcji) zespołu klasowego, podczas którego ustalane są zasady tego zespołu
              • podaje przykłady sformułowań odwołujących się do zasad, które można wykorzystać w codziennej pracy z uczniami
              • wpływ zasad (i ich braku) na pracę w zespole klasowym
              • reguły tworzenia zasad – praktyczne wskazówki i kryteria tworzenia zasad z klasą
              • zasady a procedury, kontrakty – różnice w formie i skutkach oddziaływania
              • uczenie uczniów zasad – jak pomóc uczniom zrozumieć zasady
              • stosowanie i odwoływanie się do zasad w codziennej pracy z uczniami (praca oparta na zasadach)
              • wykorzystywanie zasad do tworzenia warunków do dobrego uczenia się

              Zajęcia mają charakter warsztatowy z elementami krótkich wykładów/prezentacji

              • czas trwania – 4 godziny dydaktyczne
              • optymalna grupa uczestników – 25 osób
              • uczestnikami mogą być nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych zarówno stawiający pierwsze kroki w zawodzie jaki doświadczeni, poszukujący lub chcący odświeżyć swój warsztat 

              • warunki techniczne:
                • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
                • stoliki ustawione w wyspy (po 5-6 osób przy stoliku) lub w podkowę
              • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)
              • Marshall B. Rosenberg, Rozwiązywanie konfliktów poprzez porozumienie bez przemocy, 2008
              • Thomas Gordon, Wychowanie bez porażek, wyd. PAX, Warszawa 2014
              • Thomas Gordon, Wychowanie bez porażek w praktyce, wyd. PAX, Warszawa 1993
              • Thomas Gordon, Wychowanie bez porażek w szkole, wyd. PAX, Warszawa 1995

              Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

              Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

              Napisz:

                Dotyczy szkolenia (wymagane)
                Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

                Treść wiadomości
                Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

                Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

                Chcę podać więcej szczegółów

                Uczestnicy szkolenia

                Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

                Liczba grup szkoleniowych



                Liczba osób w każdej grupie



                Charakterystyka uczestników
                Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

                Preferowany termin szkolenia
                Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

                od

                do

                ———–
                DANE KONTAKTOWE

                Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

                Imię (wymagane)



                Nazwisko (wymagane)



                Adres email (wymagane)



                Numer telefonu
                (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



                Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


                Wpisz rodzaj placówki:

                Twoja funkcja w placówce (wymagane):


                Wpisz swoją funkcję:

                Nazwa placówki



                Adres placówki

                Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

                ———–

                Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

                Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

                Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

                Zobacz politykę prywatności

                udostępnij:

                Tutoring naukowy – indywidualizacja pracy z uczniem

                Wprowadzenie w szkole metod pracy opartych na miękkich narzędziach pomaga w budowaniu relacji z uczniami, wspiera ich wieloaspektowy rozwój, wzmacnia motywację uczniów do rozwoju. Tutoring zakłada budowanie relacji z uczniem opartej ma jego indywidualnej sytuacji – potrzebach i możliwościach. Pozawala to łatwiej dostrzec jego talent i rozwinąć potencjał.

                Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

                Dowiedz się więcej o szkoleniu:

                W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

                • wskazuje najważniejsze elementy i metody wykorzystywane w tutoringu
                • identyfikuje czynniki wpływające na rozwój indywidualnych talentów ucznia
                • dobiera sposoby pracy z uczniem do jego indywidualnego stylu uczenia się
                • Tutoring jako metoda pracy z uczniem
                • Odkrywanie talentów i budowanie uważności na talenty uczniów
                • Indywidualne style uczenia się, a sposób pracy z uczniem
                • Cykl Kolba – uwzględnianie różnych stylów uczenia się w pracy dydaktycznej

                Zajęcia mają charakter warsztatowy z elementami krótkich wykładów/prezentacji

                • czas trwania – 4 godziny dydaktyczne
                • optymalna grupa uczestników – 15-20 osób
                • uczestnikami mogą być nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych zarówno stawiający pierwsze kroki w zawodzie jaki doświadczeni, poszukujący lub chcący odświeżyć swój warsztat 

                • warunki techniczne:
                  • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
                  • stoliki ustawione w wyspy (po 5-6 osób przy stoliku) lub w podkowę
                • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)
                • Kupaj, W. Kresa „Kompetencje coachingowe nauczycieli. Jak rozwijać potencjał ucznia w szkole” Warszawa 2014
                • Friedemann Schulz von Thun, Sztuka rozmawiania t. 1-4, wyd. WAM,
                • Tony Stoltzfus, „Sztuka zadawania pytań w coachingu”, wyd. Aetos Media Sp. z o.o., Wrocław 2012
                • Kordziński, „Ty – Twój najlepszy przyjaciel. Znajdź klucz do sukcesu i dołącz do grona szczęśliwych ludzi.”, wyd. Helion, 2011
                • Łukasz T. Marciniak,Sylwia Rogala-Marciniak, „Coaching Zbiór narzędzi wspierania rozwoju”, wyd. Wolters Kluwer, 2013
                • Rzycka, „Niezwykła moc zadawania pytań w zarządzaniu ludźmi”, wyd. Wolters Kluwer, 2010
                • Starr, „Podręcznik coachingu. Sprawdzone techniki treningu personalnego”, wyd. Wolters Kluwer, 2015
                • S. Neale, L. Spencer-Arnell, L. Wilson, “Coaching inteligencji emocjonalnej”, wyd. Wolters Kluwer, 2016

                Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

                Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

                Napisz:

                  Dotyczy szkolenia (wymagane)
                  Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

                  Treść wiadomości
                  Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

                  Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

                  Chcę podać więcej szczegółów

                  Uczestnicy szkolenia

                  Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

                  Liczba grup szkoleniowych



                  Liczba osób w każdej grupie



                  Charakterystyka uczestników
                  Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

                  Preferowany termin szkolenia
                  Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

                  od

                  do

                  ———–
                  DANE KONTAKTOWE

                  Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

                  Imię (wymagane)



                  Nazwisko (wymagane)



                  Adres email (wymagane)



                  Numer telefonu
                  (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



                  Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


                  Wpisz rodzaj placówki:

                  Twoja funkcja w placówce (wymagane):


                  Wpisz swoją funkcję:

                  Nazwa placówki



                  Adres placówki

                  Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

                  ———–

                  Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

                  Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

                  Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

                  Zobacz politykę prywatności

                  udostępnij:

                  Nauczyciel coach – narzędzia budowania relacji

                  Coaching to nie magia i nie manipulacja. Sprawdzone od wielu lat metody pracy coachingowej wspierają ludzi w ich rozwoju w różnych obszarach życia: w pracy zawodowej, w sporcie, w zdrowym trybie życia, radzeniu sobie z trudnościami osobistymi i wielu innych. Nauczyciel coach stosuje narzędzia pomocne w rozwoju uczniów.

                  Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

                  Dowiedz się więcej o szkoleniu:

                  W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

                  • stosuje techniki aktywnego słuchania
                  • formułuje pytania coachingowe oraz informacje zwrotne zgodnie z modelami coachingowymi
                  • charakteryzuje czynniki wpływające na jakość i skuteczność stosowanych narzędzi coachingowych
                  • Słuchanie coachingowe i zadawanie pytań
                  • Droga do poznania swoich słabych i mocnych stron.
                  • Budowanie pewności siebie, relacji.
                  • Motywowanie
                  • Kształtowanie pozytywnych relacji w zespole.
                  • Techniki coachingowe: pytania, model GOLD i GROW, action learning, techniki facylitatorskie, trzy role Disney`a. Poziomy neurologiczne Dilts`a i motywacja do zmiany.

                  Zajęcia mają charakter warsztatowy z elementami krótkich wykładów/prezentacji

                  • czas trwania – 8 godzin dydaktycznych (lub 2×4 godziny dydaktyczne)
                  • optymalna grupa uczestników – 15-20 osób
                  • uczestnikami mogą być nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych zarówno stawiający pierwsze kroki w zawodzie jaki doświadczeni, poszukujący lub chcący odświeżyć swój warsztat 

                  • warunki techniczne:
                    • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
                    • stoliki ustawione w wyspy (po 5-6 osób przy stoliku) lub w podkowę
                  • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)
                  • Kupaj, W. Kresa „Kompetencje coachingowe nauczycieli. Jak rozwijać potencjał ucznia w szkole” Warszawa 2014
                  • Friedemann Schulz von Thun, Sztuka rozmawiania t. 1-4, wyd. WAM,
                  • Tony Stoltzfus, „Sztuka zadawania pytań w coachingu”, wyd. Aetos Media Sp. z o.o., Wrocław 2012
                  • Kordziński, „Ty – Twój najlepszy przyjaciel. Znajdź klucz do sukcesu i dołącz do grona szczęśliwych ludzi.”, wyd. Helion, 2011
                  • Łukasz T. Marciniak,Sylwia Rogala-Marciniak, „Coaching Zbiór narzędzi wspierania rozwoju”, wyd. Wolters Kluwer, 2013
                  • Rzycka, „Niezwykła moc zadawania pytań w zarządzaniu ludźmi”, wyd. Wolters Kluwer, 2010
                  • Starr, „Podręcznik coachingu. Sprawdzone techniki treningu personalnego”, wyd. Wolters Kluwer, 2015
                  • S. Neale, L. Spencer-Arnell, L. Wilson, “Coaching inteligencji emocjonalnej”, wyd. Wolters Kluwer, 2016

                  Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

                  Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

                  Napisz:

                    Dotyczy szkolenia (wymagane)
                    Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

                    Treść wiadomości
                    Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

                    Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

                    Chcę podać więcej szczegółów

                    Uczestnicy szkolenia

                    Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

                    Liczba grup szkoleniowych



                    Liczba osób w każdej grupie



                    Charakterystyka uczestników
                    Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

                    Preferowany termin szkolenia
                    Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

                    od

                    do

                    ———–
                    DANE KONTAKTOWE

                    Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

                    Imię (wymagane)



                    Nazwisko (wymagane)



                    Adres email (wymagane)



                    Numer telefonu
                    (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



                    Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


                    Wpisz rodzaj placówki:

                    Twoja funkcja w placówce (wymagane):


                    Wpisz swoją funkcję:

                    Nazwa placówki



                    Adres placówki

                    Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

                    ———–

                    Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

                    Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

                    Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

                    Zobacz politykę prywatności

                    udostępnij:

                    Coaching, tutoring i mentoring – czym są, a czym nie są

                    Coaching, tutoring i mentoring w szkole to wciąż pojęcia nowe. Często nauczycielom trudno jest wskazać różnice między nimi. Spotyka się również wiele stereotypowych podejść do tych metod porównujących je wręcz do manipulacji.

                    Pamiętaj, że każde z naszych szkoleń możemy dostosować do Twoich potrzeb. Poinformuj nas o nich korzystając z zakładki "Kontakt w sprawie szkolenia".

                    Dowiedz się więcej o szkoleniu:

                    W efekcie udziału w szkoleniu uczestnik:

                    • rozróżnia coaching, mentoring i tutoring oraz wskazuje charakterystyczne dla nich elementy
                    • wskazuje korzyści i wyzwania związane ze stosowaniem narzędzi coachingowych w pracy nauczyciela oraz uzasadnia celowość ich wykorzystania w swojej pracy
                    • posługuje się kilkoma prostymi technikami wykorzystywanymi w coachingu
                    • elementy coachingu, tutoringu i mentoringu – czym się różnią i jak je zastosować w pracy nauczyciela
                    • nowatorskie podejścia do edukacji i indywidualizacji pracy z uczniem poprzez zastosowanie elementów coachingu, tutoringu i mentoringu
                    • wpływ tych metod na jakość procesu edukacyjnego i jego efekty oraz na zachowanie uczniów
                    • zasady i korzyści z tworzenia w szkole programów wykorzystujących tutoring, coaching, mentoringu
                    • wybrane techniki i narzędzia stosowane w coachingu (np. formułowanie celów rozwojowych, praca pytaniami, różne modele udzielania informacji zwrotnych)

                    Zajęcia mają charakter warsztatowy z elementami krótkich wykładów/prezentacji

                    • czas trwania – 4 godziny dydaktyczne
                    • optymalna grupa uczestników – 25 osób
                    • uczestnikami mogą być nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych zarówno stawiający pierwsze kroki w zawodzie jaki doświadczeni, poszukujący lub chcący odświeżyć swój warsztat 

                    • warunki techniczne:
                      • projektor i ekran dobrze widoczny dla uczestników
                      • stoliki ustawione w wyspy (po 5-6 osób przy stoliku) lub w podkowę
                    • sposób ewaluacji: ankieta (dyrektor otrzymuje zbiorczy raport przygotowany na podstawie ankiet)
                    • Kupaj, W. Kresa „Kompetencje coachingowe nauczycieli. Jak rozwijać potencjał ucznia w szkole” Warszawa 2014
                    • Friedemann Schulz von Thun, Sztuka rozmawiania t. 1-4, wyd. WAM,
                    • Tony Stoltzfus, „Sztuka zadawania pytań w coachingu”, wyd. Aetos Media Sp. z o.o., Wrocław 2012
                    • Kordziński, „Ty – Twój najlepszy przyjaciel. Znajdź klucz do sukcesu i dołącz do grona szczęśliwych ludzi.”, wyd. Helion, 2011
                    • Łukasz T. Marciniak,Sylwia Rogala-Marciniak, „Coaching Zbiór narzędzi wspierania rozwoju”, wyd. Wolters Kluwer, 2013
                    • Rzycka, „Niezwykła moc zadawania pytań w zarządzaniu ludźmi”, wyd. Wolters Kluwer, 2010
                    • Starr, „Podręcznik coachingu. Sprawdzone techniki treningu personalnego”, wyd. Wolters Kluwer, 2015
                    • S. Neale, L. Spencer-Arnell, L. Wilson, “Coaching inteligencji emocjonalnej”, wyd. Wolters Kluwer, 2016

                    Jeśli zainteresowało Cię to szkolenie, napisz do nas lub zadzwoń. Zapytaj, zaproponuj zmiany lub zamów.

                    Zadzwoń:  +48 503 37 90 30

                    Napisz:

                      Dotyczy szkolenia (wymagane)
                      Pojawi się jako temat wiadomości e-mail

                      Treść wiadomości
                      Napisz swoje pytania i sugestie. Możesz również wskazać potrzeby Twoje, Twojego zespołu lub placówki. To pozwoli nam przygotować bardziej wyczerpującą odpowiedź.

                      Jeśli chcesz, możesz podać nam więcej szczegółów nt. uczestników i proponowanego terminu szkolenia.

                      Chcę podać więcej szczegółów

                      Uczestnicy szkolenia

                      Najbardziej efektywne szkolenie warsztatowe najczęściej jest możliwe w grupie do 20 osób. W szkoleniach „prezentacyjnych” może brać udział większa grupa uczestników, jednak są one mniej efektywne od praktycznych zajęć warsztatowych.Dla dużych zespołów (rad pedagogicznych) proponujemy rozważenie przeprowadzenia szkolenia w kilku grupach.

                      Liczba grup szkoleniowych



                      Liczba osób w każdej grupie



                      Charakterystyka uczestników
                      Krótko opisz kim są uczestnicy szkolenia (np. dyrektorzy i ich zastępcy, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie, rodzice)

                      Preferowany termin szkolenia
                      Podaj dogodną datę szkolenia (tylko pierwsze pole) lub przedział dogodnych dat (oba pola)

                      od

                      do

                      ———–
                      DANE KONTAKTOWE

                      Twoje dane (wysyłającego zapytanie)

                      Imię (wymagane)



                      Nazwisko (wymagane)



                      Adres email (wymagane)



                      Numer telefonu
                      (Nie jest wymagany, ale pomoże w szybkim kontakcie. Podaj numer, pod którym najszybciej będziemy mogli nawiązać kontakt.)



                      Rodzaj placówki, której dotyczy zapytanie (wymagane):


                      Wpisz rodzaj placówki:

                      Twoja funkcja w placówce (wymagane):


                      Wpisz swoją funkcję:

                      Nazwa placówki



                      Adres placówki

                      Podanie adresu (przynajmniej miejscowości) pomoże nam w dokonaniu ewentualnej wyceny szkolenia z uwzględnieniem kosztów dojazdu

                      ———–

                      Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celach i zakresie zgodnymi z realizacją usługi zapytania/zamówienia opisanej w Polityce prywatności. Wiem, że zgodę tą mogę w każdej chwili wycofać. (wymagane)

                      Wyrażam zgodę na otrzymywanie newslettera Percepti Edukacja

                      Newsletter zawiera informacje o naszych szkoleniach oraz inne informacje dotyczące edukacji (np. artykuły, materiały edukacyjne, przykłady dobrych praktyk). Zgodę na otrzymywanie newslettera można wycofać w każdym czasie, klikając w link dołączony do każdego newslettera.

                      Zobacz politykę prywatności

                      udostępnij: